Dependências Digitais: saúde mental na era tecnológica

Psicólogo, Doutor em Psicologia Clínica pela Universidade do Minho - Portugal e Pós-Doutor pelo Departamento de Psiquiatria do Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

ENSINA: Fundamentos das Dependências Digitais, Saúde Mental, Telas e Infância, Clínica Psicológica e Dependências Digitais: contribuições da TCC e Projeto Integrador 

Médica, mestre em Endocrinologia (UFRJ) e doutora em Nutrição (USP). Professora-doutora da Faculdade de Ciências Médicas da UERJ, atua no Núcleo de Estudos da Saúde do Adolescente (NESA) e dirige o Centro de Estudos Integrados da Infância, Adolescência e Saúde (CEIIAS). Coordenadora do GT de Saúde Digital da SBP. Coordena a Saúde de Crianças e Adolescentes na Rede Universitária de Telemedicina (RUTE) e o Projeto ESSE (Ética, Segurança, Saúde e Educação).

ENSINA: Fundamentos das Dependências Digitais e Saúde Mental, Telas e Infância

Psicóloga, coach executiva, palestrante, professora de educação executiva e colunista das revistas Você RH e Você S/A. Pós-graduada em Master in Business and Knowledge Management pelo CRIE (Centro de Referência em Inteligência Empresarial) da COPPE/UFRJ e especialista em Recursos Humanos. Fundadora da Emind Desenvolvimento Humano e Bem-Estar Mental, empresa voltada para treinamentos, palestras e workshops no ambiente corporativo, com foco em educação executiva, saúde mental e bem-estar digital.

Advogada, sócia do Opice Blum Advogados e head da área de Desenvolvimento, Atualização e Capacitação em Ética, Direito Digital e Proteção de Dados. Sócia e CEO da Opice Blum Academy, lidera iniciativas para a capacitação de profissionais em temas estratégicos da era digital. Fundadora do Instituto Educando Direito, atua na promoção da educação jurídica e digital. Diretora do Departamento de Defesa e Segurança (DESEG) da FIESP, contribui para o desenvolvimento de políticas de segurança digital e proteção de dados. Possui especialização em Tecnologias e Metodologias Inovadoras Aplicadas à Educação Corporativa pela FGV/SP. Cargo: Sócia do Opice Blum Advogados e CEO da Opice Blum Academy.

Psicóloga e mestre em Distúrbios do Desenvolvimento (Mackenzie). Supervisora no Programa Ambulatorial do Jogo do IPq-HCFMUSP, atua com foco em transtornos do impulso e dependências comportamentais. Possui experiência em avaliação neuropsicológica, TDAH e desenvolvimento de tecnologias para teleatendimento, com ênfase no tratamento de transtornos emergentes, como o transtorno do jogo.

ENSINA: Transtorno do Jogo Online

Médico especialista em Clínica Médica e Cardiologia, mestre em Ciências da Saúde, doutor em Medicina Interna e gestor universitário há 18 anos. Formação em Educação em Saúde pela Harvard Macy. Professor há 5 anos da especialização em Educação em Saúde da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Também é membro da comissão do Sistema de Acreditação de Escolas Médicas (Saeme) e da comissão julgadora nacional do título de especialista em Cardiologia. Durante a carreira de educação, foi professor de 11 cursos de graduação, 46 de pós-graduação, preceptor, membro do NDE, coordenador de curso de Medicina, coordenador regional da Associação Brasileira de Educação Médica (Abem), coordenador de pós-graduação e atualmente é decano (diretor) da Escola de Medicina e Ciências da Vida da PUCPR.

ENSINA: Gestão de Carreira e Consultório

Cirurgião-Geral pela UFRJ. MBA em Administração pelo COPPEAD, UFRJ.

ENSINA: Humanização em Atendimento em Saúde

Médico Anestesiologista pela UFRJ.

ENSINA: Empreendedorismo e Inovação em Saúde

Médico, doutor em Saúde da Criança (Fiocruz) e especialista em Neuropediatria. Com ampla experiência em saúde digital e neurofisiologia, coordena a disciplina de Medicina de Adolescentes e é referência em diagnóstico e pesquisa sobre neurologia e adolescência.

ENSINA: Fundamentos das Dependências Digitais e Saúde Mental, Telas e Infância

Autor best-seller de sete livros, incluindo Assuma o Controle das Suas Telas (2023), Infobesity (2023) e Consciência Digital® (2019). Reconhecido internacionalmente, já palestrou em grandes palcos na China, Estados Unidos, Alemanha, Dinamarca, Austrália e no TEDx. Foi eleito Melhor Palestrante do Brasil na categoria Saúde Física e Mental em 2024 pelo concurso The Best Speaker Brasil. Especialista em comportamento digital, atuou por mais de 23 anos em cargos de liderança em multinacionais de inovação e transformação digital, como ThoughtWorks e Red Hat. Foi colunista da Forbes, jurado da NASA e possui formação em Ciência da Computação pela UFPB, com especialização em dependências tecnológicas pela UCS. Cargo: Líder da iniciativa Open Innovation Labs na Red Hat. Ensina:Intervenções para a dependência digital em ambientes escolares

Advogada e assistente social com mestrado em Planejamento Público (UTFPR). Especialista em proteção integral à infância, atuou em medidas socioeducativas e como consultora em políticas públicas voltadas à proteção de crianças e adolescentes. Foi representante da OAB/PR no Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente e desenvolveu projetos pioneiros no atendimento socioeducativo.

ENSINA: Neurociência e Psicopatologia das Dependências Digitais

Psicóloga clínica pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCC-SP), mestre em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (USP) e especialista em Terapia Familiar e de Casal pela PUC-SP. Terapeuta comunitária pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atua em consultório particular e é coautora de artigos científicos e capítulos de livros sobre Dependências Tecnológicas e Terapia Familiar. Palestrante em instituições de ensino, associações e mídia. Desde 2007, é profissional do Grupo de Dependências Tecnológicas do Programa Ambulatorial Integrado dos Transtornos do Impulso (PROAMITI) do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP.

ENSINA: Intervenções para a dependência digital na família

Psicólogo clínico, pesquisador e consultor organizacional. Mestrando em Educação pela UFPR, atua com mediações educativas e pesquisa sobre cibercultura, pós-verdade e comportamento digital. Autor do livro Psicologia da Informação e Comunicação.

ENSINA: Intervenções para a dependência digital em ambientes escolares

Psicólogo clínico com especialização em terapias cognitivas, com ênfase na Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), atuando no atendimento de adolescentes e adultos. Desde 2016, é colaborador do Grupo de Dependências Tecnológicas do Programa Ambulatorial Integrado dos Transtornos do Impulso (Pro-Amiti) do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP. Atua na promoção do bem-estar psicológico por meio de abordagens inovadoras e evidence-based para o tratamento de diversas questões emocionais e comportamentais.

Psicóloga, especialista em Transtornos do Controle do Impulso pelo Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPq-HC-FMUSP). Colaboradora da Equipe de Dependências Tecnológicas do Programa Ambulatorial Integrado dos Transtornos do Controle do Impulso (PRO-AMITI - IPq-HC-FMUSP) de 2012 a 2024, com atuação focada nos impactos psicológicos das tecnologias e no tratamento de transtornos relacionados ao uso excessivo de dispositivos digitais. Membro da Associação Matera.

ENSINA: Fundamentos das Dependências Digitais e Clínica Psicológica e Dependências Digitais: contribuições da TCC

Engenheira e especialista em desenvolvimento humano, com foco na promoção do uso consciente da tecnologia e na proteção na era digital. Sócia-diretora da NAVE Desenvolvimento Humano, lidera iniciativas desde 2019 para equilibrar tecnologia e natureza, fortalecer conexões em família e promover o desenvolvimento de virtudes. Colabora com a REDE E.S.S.E. Mundo Digital e a Associação MATERA, estudando o impacto digital nas atuais e futuras gerações. É especialista em psicologia comportamental aplicada às dependências tecnológicas, com experiência em curadoria de projetos e conscientização sobre riscos e benefícios das tecnologias.

ENSINA: Intervenções para a Dependência Digital em Ambientes Escolares